同伴支持教育联合吉布斯反思循环

在临床实习生带教中的应用

王巧珍

浙江省台州医院 台州 317200

[摘要] 目的：同伴支持联合吉布斯反思循环在临床实习生带教中的应用。方法：随机将护生分组，入选对照组34人采用传统教学带教方法。入选实验组34人采用同伴支持联合吉布斯反思循环配合传统教学方法。比较两组理论成绩，操作技能成绩和批判性思维能力得分比较并分析结果差异。结果：实验组理论、操作技能成绩和批判性思维能力均高于对照组（P＜0.05）结论：同伴支持教育联合吉布斯反思循环在临床实习生带教中能显著提高实习护生的理论知识及技能操作成绩，提高实习护生的评判性思维能力。

[关键词] 护生 同伴支持 吉布斯反思循环