偏远地区留守儿童舞蹈教育现状与改善建议——以湖南某乡村公益小学为例

刘芳 陈芳  

武汉体育学院艺术学院 湖北武汉430079

摘要：近年来农村留守儿童的教育话题引起社会的广泛关注，尤其在教育界实行“双减”政策的背景下，艺术教育作为素质教育重要的一部分也逐渐在农村地区受到重视，农村地区的教育水平和条件一直都与城市教育有较大差距，教育是国家的立才之本，在“城乡协调”的发展战略含义中，协调的不仅是经济，在文化领域，在教育方面农村也应紧跟城市的步伐。本文中笔者以湖南某乡村公益小学的教育现状为例，从国家、社会、个人的多重角度阐述舞蹈教育对于留守儿童的未来发展的积极意义以及对于儿童生理和心理所起到的作用和影响，并从社会、学校、家长、学生等多方位深层次调查分析，剖析农村地区艺术教育落后的客观原因和主观原因，为留守儿童的舞蹈教育提出切实可行的策略和建议，对于乡村艺术教育的实施有着重要的理论意义和实践意义。

关键词：农村；留守儿童；舞蹈教育；