手术室护理教学融入PBL-TBL-CBL教学法的实践
陈淼1，曲婷婷1，管映君1，黄秋英1，刘利春2
1.嘉应学院医学院，梅州514031 2.嘉应学院医学院附属医院，梅州514031
【摘要】目的 研究手术室护理教学中融入PBL-TBL-CBL教学法的实施效果。方法 选取本院2017级护理本科4个班为研究对象，比较PBL-TBL-CBL教学法（研究组）和传统教学法（对照组）的教学效果，观察学生手术室护理操作成绩和师生互评。结果 研究组的专业成绩高于对照组（P值均＜0.05），且师生互评的好评率较高。 结论 PBL-TBL-CBL教学法有助于提高学生手术室操作学习效果，值得推广。
【关键词】PBL-TBL-CBL；手术室护理；教学方法
