论文编号：ZY-A10-21

作者： 徐俊波

期刊：中学生英语 

【摘要】《课程标准》对高中英语教学提出了实现“知识与技能”和“情感态度价值观”的目标要求。其中，情感态度目标的实现一直是文本教学的难点。要突破这一教学难点，教师应该关注文本词汇，内容和体裁，确定情感教学目标，设置教学环节，引导学生提炼文本主线，深入思考文本内涵，最终产生情感共鸣，形成个人的价值观。  

【关键词】阅读教学；文本解读；情感目标；情感教学