以科学史为脉络讲解近代物理

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教育教学论文

【作者】朱兆曼；徐国青；于宝旗；

【机构】 (江南大学物联网工程学院；江苏无锡 214122)；

【摘要】本文从作者的实际经历和体会出发，以科学史为脉络讲解大学近代物理知识，让同学们在学习看似繁琐难懂的近代物理知识过程中了解其所对应的科学史，同时穿插跟近代物理有关的科学家们的奇闻轶事，提高了同学们对近代物理的理解和兴趣，取得了良好的效果更多还原

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