【作者】 董军锋； 

【机构】 浙江省嵊州市金庭镇中学； 

【摘要】 对文本深入地解读,熟悉教学内容、教学目标、知识结构,以及在系统知识中的作用。理清教材内容,设计科学的教法、学法,精心安排教学程序,分析"探究"、"阅读"、"实验"、"活动"等栏目所起的作用,把握课堂教育的重点、难点。抓住文本,注重阅读,在阅读中体验、交流、感悟,这样,才能真正地面向全体学生并照顾学生的个体差异,使每一个学生学习科学的潜能都到得充分的发展。 更多还原