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教育教学论文

留守经历与农村社会的断裂——桂中壮族留守儿童研究

【作者】 黄斌欢;


【Author】 Huang Binhuan;


【机构】 清华大学深圳研究生院社会科学与管理学部;


【摘要】 结构视角缺失的留守儿童研究,没有辨别漫长的留守经历对于留守儿童和农村社会的真正影响。通过将结构的视角带回来,文章旨在勾勒行动者与结构之间的互为构建过程,以刻画这一历史场景下社会结构变动的轨迹。基于广西中部壮族养猪者留守儿童的田野研究发现,留守儿童对于割裂性城乡关系的认知始于其父母在两地分离的状况下再造"家"的过程。家庭结构变动、"家"意义的丧失、乡村社区衰落以及制度性向上流动渠道的封闭,推动了留守儿童真正脱离乡村社会。留守经历塑造社会行动者心智结构的过程,导致了农村社会结构断裂和新劳工生成的双重结构后果。 更多还原


【关键词】 留守经历; 留守儿童; 农村社会结构; 断裂;

【文内图片】

【基金】 中国博士后科学基金资助项目“农民工生产体制下的新工人主体及干预策略研究”(项目编号:2015M570068);国家社科基金资助“内迁工厂的劳动体制与劳工养成方式的新变化研究”(15CSH045)

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