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2024年06期共：100篇
在小学语文教学中融入社会情感能力研究贡觉卓玛1-3
教学评一致,让小学语文阅读教学走向高效谢雨4-6
小学低年级计算错题类型及应对策略的研究黄白玲7-9
核心素养下初中语文群文阅读教学路径研究刘海龙10-12
小学语文阅读教学中培养学生爱国主义情怀的路径胡翔宇13-15
小学体育教学中的趣味田径运动胡小燕16-18
群文阅读视域下小学语文单元整体教学措施分析文洪光19-21
立足跨学科视野,推进小学数学项目化学习花沐露22-24
小学校园文化建设中实现德育教育的有效途径李艳红;李勇25-27
基于"双减"政策的小学高年级英语阅读教学探讨赵瑛瑛28-30
“双减”背景下小学数学高质量作业设计策略刘永春31-33
幼儿园动画配音课程中流媒体技术的个性化学习路径研究黄文雯34-36
浅谈在小学数学教学中培养学生的创新意识赵琴37-39
浅析幼儿园自主游戏的支持与引导方案贾莹莹40-42
家庭教养方式对幼儿心理健康的影响研究胡江南;李倩;林芸43-45
幼儿角色游戏发展幼儿的情感研究高航娟46-48
幼儿园体育活动中培养幼儿勇敢品质的实践探索陈燕燕49-51
小学语文教学渗透心理健康教育的策略分析姜雪洁52-54
四维一体:基于阶梯式成长激励的光荣感评价指标体系构建研究李莹55-57
把环境还给幼儿,让自然角成为幼儿的家园——以大班自然角“养蚕日记”为例朱梦帅58-60

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教学评一致,让小学语文阅读教学走向高效
作者：谢雨
机构：日照市汉中路小学,山东省日照市276826
摘要：在当前新课改不断深入背景下,对小学语文教学要求显著提升。为了取得良好的教学成果,教师应当创新教学理念,注重教学目标、教学活动以及教学评价之间的一致性,进而实现高效教学。下面将针对教学评一致性理念的引导下,全面优化小学语文阅读教学设计,促使教学质量与效率显著提升,学生也能够收获良好的学习成果。
来源：《快乐巧连智》 • 2024年6期 4-6，共3页
关键词：高效教学; 创新教学理念; 教学成果; 新课改; 小学语文教学; 教学评一致性; 小学语文阅读教学; 教学评价
中图分类号：G63 [中等教育]

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主管单位：广州出版社

主办单位：广州出版社

国内刊号：CN 44-1504/G0

国际刊号：ISSN 1671-1890

创刊时间：2000年

刊物级别：省级、国内外公开发行

主要栏目：核心素养教学活动学生学习作业设计教学策略可持续发展素养培养绘本教学整体教学素质教育学科核心大学生学科核心素养小学数学合理选择学生学单元整体教学信息技术教学方法持续发展

收录网站：中国核心期刊（遴选）期刊数据库、龙源期刊网、中国学术期刊综合评价数据库等收录