《教育科学》

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2016年 第1期目录
教育基本理论研究
(1)学校文化冲突发生、表现与管理策略
张东娇
(7)校长非权力影响力：原因探析、功能解析与进路分析
朱文辉[1];靳玉乐[2]
(13)论全球化时代民族跨文化教育的合理性发展
王瑜
(20)当代青少年道德教育的现状与对策研究
朱琳;叶松庆
课程与教学研究
(27)学生的探究与专家的探究——基于问题史的考察
王世光
(33)“教学学术”研究的边界与局限
王恒安;廖伟群
(39)职前教师和在职教师教学反思关注点比较
王碧梅[1];胡卫平[2,3]
(45)关于“算法工程师”培养模式创新的思考
胡亮;车喜龙
高等教育研究
(52)研究型大学科研投入-产出绩效动态评估——基于2004～2012校级面板数据的分析
陈静漪[1];仲洁[1];宗晓华[2]
(59)“多元”并不排斥“一元”——人文社科类研究生学术研究价值取向的研究
易连云;毋改霞
(66)大学学术：如何突破“异化”的困境
许祥云[1];高瑞芳[1];梁钢[2]
(72)基于扎根理论的地方本科高校战略转型模式分析
郑超[1];楚旋[2]
学前教育研究
(77)我国当前学前教育政策工具选择偏向及其影响——基于《国家长中期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》以来的主要政策文本的分析
吕武
(82)我国学前教育地方性法规建设的现状与对策研究
陈迁
职业教育研究
(88)美国大学共治的新动向：CF的融入
段俊霞
(93)新型工业化背景下俄罗斯工程教育发展策略研究
杜岩岩

论学校文化与校长领导力

《教育科学》2015年 第1期 | 张东娇   北京师范大学学校文化研究中心 北京100875

摘　要：学校文化的创建和管理是一种动态过程,此过程就是校长领导力的本质所在。学校文化的形成有三种机制：强加--共享机制,根植—强化机制,声明—提醒机制。在学校发展的不同阶段,文化声明力与根植力、文化继承力与发展力、文化洞察力与转型力是校长领导力的不同作用形式。校长可以运用知己、明了和安全策略管理学校文化和建设价值驱动型学校。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育学 > 教育与其他科学的关系、教育学分支 > 教育与文化
【关键词】 学校文化 校长领导力 价值驱动型学校
【出　处】 《教育科学》2015年 第1期 22-25页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

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