主管单位：长春出版传媒集团有限责任公司
主办单位：长春出版传媒集团有限责任公司
国内刊号：CN 22-1388/G4
国际刊号：ISSN 1674-6317
创刊时间：2009年
刊物级别：省级、国内外公开发行
主要栏目：发展渗透、课程探索、教学研究、学科支持、学生素质、学前教海。
收录网站：中国核心期刊（遴选）期刊数据库、龙源期刊网、中国知网、中国科技期刊数据库（维普）、万方数据知识服务平台（万方）、中文学术期刊源数据库（SDCAJ） 、中国期刊网、中国学术期刊综合评价数据库等收录
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认识发展过程 引导科学教学
作者：宋金榜1,2,3
机构：[1] 河南教育报刊社图书教材分社 [2] 上海交通大学 [3] 河南省教育厅
摘要：2022年版《义务教育科学课程标准》指出,科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。可见,认识过程和认识方法、知识系统一样,都是科学重要的组成部分。
来源：《小学科学》 • 2024年22期 1-1，共1页
关键词：科学教学; 认识; 义务教育; 自然现象; 过程引导; 科学课程标准; 自然规律; 组成部分
中图分类号：G63 [中等教育]学科分类号：
04 [教育学]; 0401 [教育学]
作者：宋金榜1,2,3
机构：[1] 河南教育报刊社图书教材分社 [2] 上海交通大学 [3] 河南省教育厅
摘要：2022年版《义务教育科学课程标准》指出,科学是人类在研究自然现象、发现自然规律的基础上形成的知识系统,以及获得这些知识系统的认识过程和在此过程中所利用的方法。可见,认识过程和认识方法、知识系统一样,都是科学重要的组成部分。
来源：《小学科学》 • 2024年22期 1-1，共1页
关键词：科学教学; 认识; 义务教育; 自然现象; 过程引导; 科学课程标准; 自然规律; 组成部分
中图分类号：G63 [中等教育]学科分类号：
04 [教育学]; 0401 [教育学]
