主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：教育部教育管理信息中心
国内刊号：CN11-4889/G4
国际刊号：ISSN 1672-1128
创刊时间：2003
刊物级别：国家级、国内外公开发行
主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
收录网站：中国核心期刊（遴选）期刊数据库、龙源期刊网、中国学术期刊综合评价数据库等收录
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加拿大基础教育阶段科学教育实施研究
作者：窦赏 郭习佩 胡卫平
机构：陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室 710062
摘要：科学教育是科技创新人才培养的有力途径,加拿大重视其国内的科学教育且具有相对良好的经验。文章从科学教育的生态系统、科学课程、科学教师教育、科学教育评价四个方面对加拿大的科学教育进行了系统的介绍。在科学教育生态体系的建立上,加拿大政府和社会多方力量共同参与,科学教育研究、科学教师协会、期刊建设、博士生培养等多维度协同;在科学课程的设计与实施上,注重综合性的科学课程,关注跨学科概念等;在职前科学教师培养上,主要采用直接式、连续式、并行式等模式进行教师教育;对在职教师培养上,方式多样并以政策约束,涉及学习团体、研讨会、学术会议、教师专业发展方案;在教师资格认证上,实施了永久认证与暂时认证两种方式;在学生科学学习的评价上,加拿大国内建立了国家监测和部分省级监测的两级体系。
来源：《基础教育参考》 • 2024年09期 38-50，共13页
关键词：科学教师教育; 加拿大科学教育; 科学教育评价; 教育生态; 科学课程
中图分类号：G53 ;G57
学科分类号：04 [教育学]; 0401 [教育学]
基金项目：教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2023年度委托课题“科学教育国际比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-20230011)。
DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2024.09.003
作者：窦赏 郭习佩 胡卫平
机构：陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室 710062
摘要：科学教育是科技创新人才培养的有力途径,加拿大重视其国内的科学教育且具有相对良好的经验。文章从科学教育的生态系统、科学课程、科学教师教育、科学教育评价四个方面对加拿大的科学教育进行了系统的介绍。在科学教育生态体系的建立上,加拿大政府和社会多方力量共同参与,科学教育研究、科学教师协会、期刊建设、博士生培养等多维度协同;在科学课程的设计与实施上,注重综合性的科学课程,关注跨学科概念等;在职前科学教师培养上,主要采用直接式、连续式、并行式等模式进行教师教育;对在职教师培养上,方式多样并以政策约束,涉及学习团体、研讨会、学术会议、教师专业发展方案;在教师资格认证上,实施了永久认证与暂时认证两种方式;在学生科学学习的评价上,加拿大国内建立了国家监测和部分省级监测的两级体系。
来源：《基础教育参考》 • 2024年09期 38-50，共13页
关键词：科学教师教育; 加拿大科学教育; 科学教育评价; 教育生态; 科学课程
中图分类号：G53 ;G57
学科分类号：04 [教育学]; 0401 [教育学]
基金项目：教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2023年度委托课题“科学教育国际比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-20230011)。
DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2024.09.003
