《素质教育》

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素质教育2012.04目录
浅谈美术课良好开端的重要性.........................刘亚男
我的失败——开在节骨眼的花....................甘仕超于涛
浅谈美术教学中学生人文素养的培养...................孙兆光
巧用即时贴，让评价更有效........................李霞隋帅
尊重是教育成功的保证.................................祝伟
关于中学体育教学促进民族体育的继承与发扬...........唐伟云
试论新课程背景下中学物理的实验教学.................朱文明
新课程下中考数学复习策略研究.......................李香华
在教学实践中构建教学模式...........................姜雪华
浅议初中化学教学情境设计..........................王翠莲等
浅析中学体育教学中如何发挥学生自主性学习............赵明成
论新课改下如何提高学生学习物理的兴趣..................何路
论析当前中学语文课程改革所存在的问题................袁誉梅
高中数学新课程实施中遇到的问题及其处理策略..........林海彦
浅谈中学语文教学改革探析..............................崔榕

幼儿舞蹈教育中传统民族舞蹈元素的引入实践尝试
内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾镇准格尔旗民族幼儿园 白耀丹
摘要：民族舞蹈是我国劳动人民在生产和生活中传承下的智慧结晶，是中华文明的展现形式之一。在幼儿舞蹈中融入民族舞蹈元素，不仅可以培养幼儿的舞蹈能力和艺术气质，同时还有助于传统文化的渗透和传承。
关键词：幼儿舞蹈教育；民族舞蹈元素；引入实践；研究
民族舞蹈具有较强的艺术性、民族性和文化性，其是我国基层劳动人民集合生活经验、智慧情感和民风民俗而形成的舞蹈艺术形式，是传统文化的有效传承方式。在幼儿舞蹈中融入民族舞蹈元素，可以激发幼儿的民族意识和爱国意识，培养其艺术气质和舞蹈技巧，对实现幼儿综合素质和艺术素养的全面发展具有积极意义和关键作用。
1、 在幼儿舞蹈教育中融入民族舞蹈元素的积极意义
1.1提升幼儿对民族舞蹈的理解和认知
在民族舞蹈中，其中蕴含了很多动人的传说、神秘的故事和丰富的情感，教师在引入民族元素中，可以通过其中的文化元素和民族元素，激发幼儿的舞蹈想象力，进而提升幼儿对民族舞蹈的理解和认知。
1.2加强幼儿民族情感体验
舞蹈是幼儿较为喜欢的一种教育形式，其符合幼儿好动的天性，可以满足幼儿表达情感的需求。在舞蹈教育中融入民族元素，可以促使幼儿在欣赏民族舞蹈中，激发其民族情感体验，加深对民族文化的理解。同时，民族舞蹈还可以唤醒幼儿的民族情怀和归属感，对培养幼儿民族自信心具有积极意义。
1.3促使幼儿对民族文化产生敬意
民族舞蹈融合了地域特色、风俗习惯、民族文化，其具有鲜明的地域风格和民族风情，融入民族元素可以促使幼儿对民族文化产生敬意，进而主动的接触和学习民族舞蹈，有助于民族舞蹈的发展与传承。
2、 在幼儿舞蹈教育中融入民族舞蹈元素的实践策略
2.1丰富舞蹈教学内容
在幼儿舞蹈中融入民族舞蹈，教师需要转变以往的教学理念，选择优质、合适的民族舞蹈，组织幼儿进行学习和模仿，进而加深幼儿对民族文化的体验和感受。同时，教师在融入民族元素中，要突出民族感和时代感，通过民族舞蹈丰富幼儿舞蹈内容。例如在教学实践中，教师可以将藏族舞蹈、蒙古族舞蹈和维吾尔族舞蹈中的典型动作融入到舞蹈中，为幼儿设计具有较强民族性和生活性的动作，在激发幼儿兴趣的基础上，促使其掌握各个民族的舞蹈特点。
2.2创新优化教学模式
高效而科学的教学模式是提升舞蹈教学质量的基础和前提，因此，教师需要对教学模式进行优化和创新，为民族元素引入奠定基础，促使幼儿在愉悦、轻松的氛围下领悟民族舞蹈的内涵和精髓。首先，教师要引入探究式教学法，为幼儿设定科学的学习目标，以目标为引导调动幼儿参与舞蹈教学的热情和积极性，树立对舞蹈学习的信心；其次，教师在融入民族舞蹈元素中，要结合幼儿的学习能力、舞蹈基础和身心成长规律，积极引入信息技术辅助教学，通过多媒体为幼儿播放民族舞蹈视频，加深幼儿的直观体验和感受，加深舞蹈记忆，进而激发幼儿对民族舞蹈的兴趣。
2.3构建舞蹈表演平台
舞蹈实践和群体竞争是激发幼儿开展舞蹈学习的动力和催化剂，对于幼儿来说，其思维发育尚未成熟，对民族舞蹈的理解仅仅停留在表层，因此，教师要为幼儿积极构建舞蹈表演平台，通过舞蹈实践加深幼儿对民族舞蹈的认知和领悟。首先，教师要在平时的教学中设置表演模块，每节课预留给幼儿一定的时间进行舞蹈表演，巩固幼儿已学的民族舞蹈技巧，锻炼幼儿的舞台能力和心理素质，进而在正式表演中做到不怯场；其次，教师要多带领幼儿参加校外舞蹈比赛，培养幼儿的合作意识、凝聚性、竞争意识和协作精神，尤其要多参加民族舞蹈比赛，帮助幼儿在舞台中发现自身的不足；最后，教师要鼓励幼儿自主创编舞蹈，将现代舞与民族舞充分结合，在从舞蹈创编中培养幼儿的民族意识、创新意识和创编能力。
2.4营造和谐环境
民族舞蹈就有较强的渲染力和感染力，尤其带有民族风格的乐曲，更是可以带给幼儿别具一格的感受。因此，教师在教学实践中，要把握民族舞蹈的特点，借助民族乐曲开展舞蹈教学，将民族元素融入到舞蹈教育中。同时，为了保证舞蹈教学的连续性，教师可以结合幼儿需求选择适当的民族乐曲，例如在舞蹈游戏中，教师可以选择《阿拉木汗》或者《小黄马》等乐曲，为幼儿创设和谐而充满民族气息的舞蹈课堂，促使幼儿接受民族舞蹈的熏陶。
2.5加强亲自活动
幼儿教育需要家长和教师的共同参与和努力，想要切实发挥舞蹈教育的作用，将民族元素融入和渗透到舞蹈教学中，教师要鼓励家长积极参与到教学中，设计具有较强民族性和趣味性的亲自活动，在开展活动中不仅可以促使家长认知民族舞蹈，还能够加深幼儿与家长的情感联系。例如在舞蹈教学中，教师可以邀请家长参与其中，与幼儿共同合作完成一段民族舞蹈表演，在锻炼幼儿表演能力的同时，拉近家长和幼儿的情感距离。
3、 结语：
总而言之，在幼儿舞蹈教育中融入民族元素，可以帮助幼儿加深对传统文化和民族舞蹈的了解，领悟和感受民族舞蹈的精髓与内涵，培养其艺术修养和民族意识，为幼儿未来的发展与成长夯实基础。
参考文献：
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[2]廖艳丽.探索将民族舞蹈操融入幼儿舞蹈教学的研究[J].科教文汇(上旬刊),2018(02):122-123.
[3]庞志娟.民族舞蹈文化传承视角下的地方高校学前教育专业舞蹈教学特色化研究[J].当代教育实践与教学研究,2017(12):73.
[4]杜玉.关于在幼儿舞蹈教学中融入少数民族舞蹈的思考[J].艺术评鉴,2016(08):118-119.

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